Наладить общение с ребенком, когда и мы его понимаем, и он чувствует себя комфортно в разговоре с нами, причем на любую тему, не так просто, как нам, родителям, кажется. Помимо того, что необходимо учитывать то, как маленький человек воспринимает окружающий его мир (об этом написано в статье «Ребенок и типы его восприятия»), нужно еще и правильно определить способ, по которому он с окружающим его миром взаимодействует. Скорее всего, вы не раз слышали такие понятия, как интроверт и экстраверт. О том, как узнать, к какому типу относится малыш, мы и расскажем в этой статье.
На сайте нашего клуба родителей вы найдете различные материалы по здоровью, развитию и воспитанию ребенка.
 |  |
С определенного момента времени, с определенного возраста ребенка, нам, как родителям, приходится чуть ли не каждый день слышать просьбы завести домашнее животное. У кого-то из нас малыши просят купить кошечку, у кого-то пределом его мечтаний является собачка, чей-то малыш испытывает непреодолимую любовь к рыбкам или попугайчику и т.д. Безусловно, наличие питомца – это хорошо. Домашнее животное учит маленького человека ответственности, воспитывает в нем заботу, позволяет ему научиться не только получать любовь, но и дарить её, проявлять. Подрастающий хозяин учится жить с мыслями о том, что в мире есть кто-то, зависящий от него, от его внимания, от его стараний. Но домашнее животное – это не только хорошо. Его наличие может угрожать безопасности ребенка, его здоровью. Маме и/или папе добавляются заботы, но, если честно, то оно того стоит. При этом многого от нас (родителей) не требуется. Достаточно знать несколько основных и достаточно простых правил.
Примеры страниц книги 1 для подготовки к ЕГЭ-2015 по английскому языку:
Примеры страниц книги 2 для подготовки к ЕГЭ-2015 по английскому языку:
Аннотация к книгам для подготовки к ЕГЭ-2015 по английскому языку:
Учебно-методические пособия предназначены для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Проект впервые состоит из двух книг.
Предлагаемая читателям первая книга включает теоретический справочник, тренировочные задания для подготовки к письменной части экзамена (сборник упражнений), 10 вариантов экзаменационной работы в форме ЕГЭ по актуальному на момент выхода книги плану экзамена, ответы ко всем заданиям. Этот материал предназначен для формирования фундамента: систематизации знаний, отработки всего спектра компетенций, предметных умений.
Предлагаемая читателям вторая книга включает теоретический справочник, 15 новых авторских тренировочных вариантов для подготовки к ЕГЭ по проекту КИМ ЕГЭ на 2015 год, опубликованному на сайте ФИПИ. Пособие содержит ответы ко всем заданиями.
Книги адресованы старшеклассникам, абитуриентам, учителям, методистам.
Наиболее эффективным будет использование обеих книг пособия вместе.
Каждому родителю хочется, чтобы его ребенок был самым умным, самым способным и подавал самые большие надежды. В этом нет ничего зазорного, а исполнение всех этих желаний зависит именно от нас, от родителей. Развитию ребенка необходимо уделять максимально возможное внимание с первого года его жизни. Необходимо играть с ним и игры должны помогать малышу изучать мир вокруг, предметы и их свойства. Тем более, что в этом возрасте игры не должны быть какими-то сложными, а предметы, которые будут использоваться в процессе есть практически в каждом доме.
Лунатизм (снохождение или сомнамбулизм) чаще всего развивается у через чур впечатлительных, утонченных детей. Основная причина этого, если говорить достаточно простыми словами, заключается в «поломках» молодой нервной системы. Она начинает неправильно работать в период сна.
«Бить тревогу», если такое случается 2 – 3 раза в течение одного года, не стоит, за психическое здоровье своего сокровища вы можете не бояться. Такие ночные путешествия могут прекратиться сами собой, когда еще пока молодая нервная система сформируется и укрепится. Стать причиной детского хождения во сне или лунатизма могут стать обычные эмоциональные перегрузки, длительное сидение перед телевизором и/или компьютером и т.д. Однако сам факт снохождения может угрожать безопасности ребенка.
Рано или поздно, но мы (родители) доживаем до момента, когда ребенка приходится оставлять дома одного. Возраст, в котором это произойдет, зависит, и от нас (родителей), и от самого чада, от его развития, воспитания, самостоятельности и т.д. Не исключение, когда и в 10-летнем возрасте сын / дочка может остаться дома самостоятельно на несколько часов. Для этого достаточно доходчиво, правильно объяснить несколько правил, которые могут обеспечить безопасность будущего(ей) хозяина / хозяйки, если он остался один. На самом деле они не такие сложные, не такие трудные для его понимания и для запоминания.
В этой статье приведены дополнительные игры-занятия, которые позволят и помогут развить у вашего ребенка различные творческие способности. С первой частью игр вы можете ознакомиться по ссылке «Развитие ребенка в 3 года: творческие способности (часть 1)».
По достижению ребенком трехлетнего возраста крайне важно в играх с ним уделять внимание и развитию его творческих способностей. Для этого можно делать аппликации, можно что-то лепить из пластилина, рисовать, а также заниматься конструированием. Кстати, последнее очень хорошо влияет на сенсорное развитие. Для постройки гаражей, мостов, башен можно использовать не только готовые и предназначенные для этого конструкторы, но и имеющиеся под рукой предметы: коробки, пуговицы, из которых можно сложить очень яркую и необычную змейку. Частота проведения занятий по творческому развитию ребенка зависит от его пожеланий, но постарайтесь уделять им время не реже 2-3 раз в неделю. Плюс ко всему, во время проведения игр-занятий по развитию творческих способностей у вашего маленького чуда, вы сможете дополнительно закрепить его умения по сравнению и различию предметов, исходя из их цвета, размера и формы.
Правильное развитие осязания у любого человека позволяет получать массу информации о предметах. Именно по этой причине крайне важно его развить у ребенка. Игры, приведенные далее, позволят развить у вашего малыша не только тактильную чувствительность, но и научат его получать больше информации о предметах, об их свойствах, а также научат выполнять ряд специфических действий.
Наши дети такие же люди, хоть и еще маленькие, как и мы. Следовательно, им свойственно все, что свойственно нам и общение с ними может осложняться по тем же причинам, что и общение между двумя взрослыми. В статье «Ребенок и типы его восприятия» мы кратко описали основные типы восприятия мира и их отличительные особенности. Таким образом, идеальным вариантом является тот, когда и ваш тип, и тип вашего ребенка совпадают. Вы сможете избежать множества трудностей во взаимопонимании. А что же делать, если они отличаются? Решение и простое, и сложное. Вам необходимо выучить его язык. Мы (родители) вынуждены смотреть на мир именно глазами нашего ребенка, а не своими собственными.
