Каждому из нас, буквально с детства, известно о том, что люди разные. Зная это, мы очень часто просто не задумываемся о причинах, по которым не можем найти общий язык с другим человеком, и ребенок не исключение. Мы постоянно сталкиваемся с тем, что даже самые обычные, простые вещи, мы объяснить ему не в состоянии. Безусловно, среди причин и жизненный опыт, и образование, и характер, и многое другое. Но есть одна, как бы основополагающая – это особенности того, как ребенок воспринимает мир.
Для примера возьмем простой, но довольно таки показательный тест. Подойдите к окну и просто опишите то, что вы видите на улице. Можете даже взять бумажку и сделать пометки. Теперь давайте посмотрим, что вы написали.
Примерные варианты сделанных вами пометок:
- Напротив, серый, панельный / кирпичный пятиэтажный дом, во дворе стоит три машины – белая, синяя, красная, растут деревья, прошла девушка и т.д. Дети прошли в школу. У одного малыша рюкзак с картинкой, у другого просто синий, а старшеклассники несут папки под мышками.
- Ну и что там можно увидеть? Опять что-то строят. Машины постоянно ездят по улице. Вот грузовик проехал, сразу понятно, ведь грохот такой. Птицы поют, может есть хотят. Дети галдят по дороге в школу. Да и вообще много шума.
- Небо какое-то серое, на улице как-то холодно. Слякоть, вчера шел дождь, и можно заработать простуду. Мне нравится, когда тепло! Опять эти сваи забивают, аж дом, и я с ним, трясется. Когда они уже закончат?! О, вон мужик садится в своё корыто по имени «Жигули». Сколько они у него еще ездить будут. Вон «мерс» стоит – супер! Просто сердце радуется и отдыхаешь, когда на таком ездишь.
Какое из приведенных описаний вам ближе, вам понятнее? Из приведенных примеров ясно, что они описывают вид из одного и того же окна, вот только ощущения описываются разные.
- В первом примере преобладают зрительные ощущения. Что вижу, то описывают.
- Во втором примере больше слуховых ощущений. Описывается то, что человек слышит.
- В третьем упор сделан на телесные ощущения. Человек уделяет внимание тому, что он чувствует и чувствовал бы, если бы оказался на улице.
Все это примеры того, как все люди воспринимают окружающий мир. Если по-крупному, то все способы восприятия мира можно разделить на: зрительный (визуальный), телесный или кинестетический, слуховой или аудиальный. Таким же образом и наши дети воспринимают окружающий мир. Их можно разделить на: аудиалов, визуалов и кинестетиков.
«Чистого» типа не бывает. Если ваш ребенок – визуал, то это не значит, что он не обращает внимания на звуки или ему не важны телесные ощущения. Просто ведущим для него каналом получения информации является зрение. Он, как и яркий аудиал, может подробно описать вам внешний вид любого предмета, который видит. Просто ему легче «слышать» мир вокруг себя, нежели видеть его и дотрагиваться до него. Аналогично обстоит дело и другими типами.
Подавляющее число людей в мире – визуалы. Считается, что порядка 70 процентов всей информации человек получает через зрение. Аудиалов меньше, а кинестетиков еще меньше. Но они есть и их достаточное количество.
Людям с ярко выраженными, но разными, типами будет очень тяжело найти общий язык. Вы должны четко понимать тип, с которым у вашего ребенка больше всего общего, к которому он относится. Вот еще пример:
– Мама, ну что ты такое купила?! Я же хотела самого лучшего мишку!
– Доченька, это ведь и есть самый лучший мишка! У него и костюмчик красивый, и мордочка очень милая…
– Да, но «разговаривает» он совсем не так, не таким голосом, как я хотела!
В итоге получается, что мы злимся из-за того, что деньги были потрачены в пустую и ребенок вообще не радуется покупке.
Последний пример описывает ситуацию, с которой знаком любой из нас, любой родитель. Она может касаться кукол, машинок и любых других игрушек, но суть останется прежней. Это одно из подтверждений того, что важно правильно определить тип восприятия своего ребенка. Подробнее о детях с разными типами восприятия окружающего мира вы можете узнать из статьи, перейдя по приведенной ссылке.
Больше материалов по психологии общения с ребенком вы найдете в разделе «Психология» нашего клуба родителей Тумми.
