Бесплатное приложение-органайзер детских дел для родителей

Ольга, есть дочь 8 лет.

Ольга состоит в нескольких родительских чатах, в том числе дублирующих друг друга с учителем и без учителя. Является работником финансовой сферы. В сборах и переписке ее напрягает учет оплат, учет приема оплат и бесконечных переписок по этому поводу (я… родитель такой-то… деньги отправил… – я… администратор… ваши деньги получил…). Как минимум 60 сообщений на одно событие, а также постоянные вопросы родителей: “За что платим?”, “Куда платим?”, “Сколько заплатили?”, “Какое домашнее задание?” и т.д., и т.п.

*Отмечает:* было бы хорошо видеть информацию сразу по всем участникам, пускай хотя бы в этом плане будет упрощена финансовая коммуникация.

Ольга была первой с кем мы пообщались. Озвученная ей проблема откликнулась не только у нас, но и у почти всех родителей, которые пришли к нам на интервью.

Олеся, есть сын 13 лет.

Олеся не любит групповые чаты, но время от времени просматривает переписку, выделяя важное для себя и своего ребенка, не понимает, как можно получать в чатах важную и сконцентрированную информацию, как уйти от неконструктивного взаимодействия и конфликтов, такого опыта не было.

Большая часть работы при сборе средств ложится на плечи активных родителей (ответственные за сбор). Являясь тренером по бегу часто сталкивается с приемом денег за личные и групповые тренировку на личную карту, не хватает автоматизации и учета, иногда срабатывает фактор забывчивости, как клиентский, так и тренерский

Ирина, двое сыновей

Ирина отметила проблемный вопрос со сбором в фонды в детских садах, у некоторых людей нет возможности платить или же они не платят время от времени, так же есть проблема учета и доверия в фондах, к его отчетности.
Ирина, будучи преподавателем, не дает свой номер телефона родителям учеников, не состоит в групповых родительских чатах, т.к. выдающиеся родители не разделяют рабочее время и нерабочее, рабочие и выходные дни. Считают, что учитель работает круглосуточно.
Являясь родительницей отмечает, что на одного ребенка в одном заведении может быть создано от 2-х до трех групп: одна общая с воспитателями (учителями), без учителей и воспитателей, инициативная группа без общей массы родителей.
Считает, что если бы не было групповых чатов или же удалось общаться в них более культурно, то многих детских проблем, а также усилий по их разрешению было бы гораздо меньше, т.к. проблемы детей – это часто раздутые «из мухи в слона» групповые обсуждения родителей