На своем первом году жизни ваш ребенок будет познавать и изучать мир вокруг себя посредством самых простых, элементарных действий. Он начнет воспринимать их размеры и родителям очень важно познакомить своего малыша с понятиями «большой» и «маленький», а также научить ребенка сравнивать два предмета по размеру. Далее приведено несколько развивающих упражнений, которые помогут сформировать у ребенка правильное восприятие размера, научат его пользоваться понятиями «большой» и «маленький».

Правильное восприятие величины: большая и маленькая дудочка

Восприятие величины ребенком

Восприятие величины ребенком

Для проведения этого занятия вам понадобится всего лишь два листа разноцветной бумаги, примерно по 10 и 20 см, и клей. Из них необходимо свернуть и склеить те самые дудочки, которые мы и будет использоваться в процессе обучения ребенка понятиям «маленький» и «большой». После того, как у вас получатся необходимые дудочки, положите их перед малышом, чтобы он мог хорошо их рассмотреть. Далее возьмите большую дудочку и эмоционально скажите: «Ух-ты, смотри! Вот эта дудочка большая». После этого дайте её в руки своему малышу. Он обязательно должен подержать её в руках. Покажите ребенку, что в эту дудочку можно смотреть и можно даже подудеть в стиле: «Ду-ду-ду». Потом положите большую дудочку, возьмите маленькую и также эмоционально скажите: «Ух-ты! А вот эта дудочка маленькая!». Также дайте её ребенку, чтобы он мог поиграть ею, посмотреть на неё, повертеть её в руках. Подудеть в неё также следует, но только более тоненьким звуком.

После этого спросите ребенка: «А где теперь лежит большая дудочка?». Вполне возможно, что сразу он не покажет и правильно, но не спешите. Задайте ему следующий вопрос: «А где же маленькая дудочка?». Возьмите и положите обе дудочки рядышком и еще раз скажите: «Вот эта дудочка большая, а вот эта маленькая».

Если ребенок начинает правильно показывать большую / маленькая дудочку, то наша цель достигнута. После этого можно дать обе дудочку малышу для игры, показать, как одну (маленькую) можно вложить во вторую.

Вся эта игра-занятие должна длиться примерно 5-7 мин. После того, как ребенок поиграл с дудочками – уберите их. Повторно играть можно сколько угодно раз, пока ребенок не будет всегда правильно показывать большую и маленькую.

Правильное восприятие величины: каждому зайчику своя ложка

Восприятие величины ребенком

Восприятие величины ребенком

Для проведения этой игры-занятия вам понадобятся: обычные плоские фигурки двух зайчиков (маленький и большой, вырезанные из бумаги), ложки, чашки и конфетки.

Перед игрой внимательно посмотрите с ребенком на зайчиков, определите вместе с ним, какой из них большой, а какой маленький. Потом положите их на расстоянии друг от друга (небольшом), чтобы между ними осталось место для ложек. Возьмите в руки ложки и скажите: «Зайчикам нужно кушать кашу». Спросите у малыша, кому дать большую ложку? Если ребенок покажет (ответит) не правильно, но сами положите большую ложку на большого зайчика. Возьмите в руки маленькую ложку и опять спросите у ребенка, кому её дать. Обязательно обрадуйтесь правильному ответу малыша и непременно его похвалите.

Игру можно повторить еще раз. Поиграть с малышом, как будто зайчики пошли гулять и вернулись, чтобы опять скушать кашу. Им опять необходимо правильно раздать ложки.

Потратьте на игру не более 5-ти – 7-ми минут. Если ребенок легко раздает ложечки, то можете немного расширить количество предметов, добавив чашечки и конфеты.

Правильное восприятие величины: для каждой куколки своя кровать

Для этой игры-занятия вам понадобятся: 2 куколки (большего и меньшего размера), две подушечки, два кусочка ткани, который будут выступать в роли одеяла, а также разного размера расчёски, чашечки и ложки. Поиграйте с малышом в приготовление ко сну. На большую подушечку положите ту куклу, что побольше, а на маленькую – маленькую. После этого куколок надо укрыть одеяльцами. Здесь уже спросите у ребенка, какое одеяло маленькое, а какое большое, а также каким из них, какую куклу укрывать. Ребенок должен сам выбрать куклу для одеяла. Потом представьте, что куколки проснулись и решить попить чай. Спросите, какую надо поставить чашку и положить ложку возле большой куколки, а какие возле маленькой.

Можно и дальше развивать сюжет игры. Куклы могут пойти гулять, могут решить порисовать и т.д. Но при любом сюжете придумайте ситуации, в которых куклы будут пользоваться предметами, а выбрать предметы (по величине) предлагайте своему малышу.

Если ребенку понравится эта игра, если она его заинтересует, то к ней можно вернуться чуть позже.

Описание дополнительных игр-занятий, позволяющих сформировать правильное восприятие величины у ребенка, вы можете найти в статьях «Правильное восприятие величины в 2 года (часть 2)» и «Правильное восприятие величины в 2 года (часть 3)«.

Больше материалов по развитию ребенка вы найдете в разделе «Развитие ребенка».

Ответить

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *