Начать эту статью хочется с очень смелого, способного вызвать удивление и даже протест многих родителей утверждения – многие из нас не умеют любить своих деток. Да, именно так – не умеем. Безусловно, каждый из нас просто души не чает в своем сокровище, просто обожает его, но дело тут в том, как мы показываем эту любовь, как проявляем её. Согласитесь, любовь, независимо от того, к кому она испытывается, необходимо проявлять. В противном случае это чувство останется лишь нашим собственным достоянием, лишь известным только нам самим. Но любовь к ребенку необходимо проявлять еще и правильно.

Скорее всего, у многих есть знакомые семьи, в которых дети желанны и невероятно любимы, но сами детки ведут себя крайне неадекватно: грубят, порою даже без причины, совершают какие-то хулиганские поступки, ведут себя нагло, навязчиво или просто замкнуты в себе. Многие психологи могут сказать, что происходит это из-за неправильного, неадекватного выражения родителями своей любви, что приводит к формированию у ребенка мыслей о том, что его просто не любят. Почему так происходит? Неужели любовь к ребенку необходимо проявлять по каким-то правилам?

Как бы ни хотелось это признавать, но, судя по всему, именно так все и обстоит. Давайте вспомним самый распространенный пример проявления симпатии мальчиками в школе. Что они делают? Симпатичных им девочек они дергают за косички или делают что-то другое, но похожее на это. Они так выказывают своё неравнодушное отношение, но девочки далеко не в восторге от таких ухаживаний и с выражением симпатии такие действия никак не связывают.

Очень часто многие родители именно таких мальчишек и напоминают. Вроде и намерения благие, и делаем мы все от души, от сердца, а результат, если он вообще есть, плачевный. Что же делать? Давайте возьмем простую ситуацию для примера и разберем её.

У Маши сегодня был самый обычный день. Она отучилась, получила пару пятерок и пошла домой. Возле школы её знакомую Марину ждала машина родителей, из которой вышла мама Марины и расцеловала свою дочку. Маша от этого аж поморщилась, ведь они целуются каждый раз, вроде Марина маленькая. Вот моя мама, подумала Маша, с такими «сюсюканиями» никогда не лезет. В самом деле, это уже детский сад, в 10 то лет…

Маша пришла домой, её мама что-то готовила на кухне.

— Как дела? – услышала Маша мамин вопрос.

— Нормально, две пятерки сегодня получила! – ответила Маша.

— Умница. Раздевайся и будет обедать.

Идя в комнату, Маша заглянула в кухню (ей хотелось увидеть радость мамы за успехи дочки), но там что-то пригорело. Мамочка была поглощена «отдиранием» этого от сковородки, Маша просто вдохнула и пошла в комнат, разделась, пошла мыть руки, ведь из кухни так вкусно пахло.

– Какие еще новости в школе? – услышала вопрос Маша.

Маша начала рассказывать про свои успехи, которых было хоть и не так много, но похвалы они заслуживали.

– Ты молодец! – сказала мама и вроде направилась к Маше, а Маша к ней, но оказалось, что мама просто потянулась к полотенцу, чтобы вытереть небольшую лужицу. Маша опять вздохнула.

У Маши самая лучшая, самая любимая мама. И она очень любит Машу… Наверное…

– Покушала? Ну иди к себе, а у меня еще масса дел – сказала мама.

Маша украдкой еще раз посмотрела на мамочку, чтобы убедиться в том, что она рада успехам дочки, но она уже повернулась к плите и продолжала готовить. Дочь опять вздохнула и медленно сползла со стула. Уходить не хотелось. Уже в дверях она сказала:

– Мама, а Марину на машине забирают со школы…

– Раз у Марининых родителей столько денег, то пусть себе и катаются – ответила мама.

– Ага, и вообще она сильно задается – сказала Маша.

– Солнышко, мне сейчас очень некогда. Поделай уроки или пойди на улицу, хорошо?

Маша думала, что мама хотя бы обернется, но нет, все она говорила через плечо.

Дочь пошла в комнату и начала делать уроки, но задачка по математике не давалась. Вроде и все просто, но никак. Она хотела спросить помощи у мамы, ведь это не пустяк какой-то. Она взяла книжку и пошла, но мама уже была в спальне и копалась в шкафу.

– Мам, у меня что-то задачка не получается.

Она продолжила копошиться в шкафу и Маша подумала, что она просто не слышит.

– Мам, у меня…

– Маша! Я сейчас занята, давай позже…

Да, действительно, вон как занята, а я тут с задачкой…

Маша дождалась вечера, но периодически проверяла, занята ли мама. У мамы, как собственно и в любой другой день, была масса работы по дому. Тут пришел папа, покушал и лег на диване отдыхать. Маша с задачкой подошла к нему, но пока объясняла папе суть, до решения догадалась сама и сказала ему об этом.

– Ну вот, ты же сама все можешь. Просто чуть подумать, а не бежать за помощью… Ладно, иди, делай уроки дальше – сказал папа и Маша как-то сразу поникла. Она ведь сама догадалась, пусть и с небольшой подсказкой.

Маша зашла в комнату, где сидела мама. Ей хотелось похвастаться, что она смогла сама все решить.

– Ты молодец, дочка, совсем самостоятельная. Пойди, погуляй немного, а я чуть-чуть отдохну, устала за сегодня. И расчешись, как чертик выглядишь – сказала она и начинала листать какой-то журнал.

Маша еще раз, в очередной раз за сегодня, вздохнула и решила пойти спать. Завтра ей хотелось стать еще лучше, чтобы родители наконец-то оценили её, чтобы по-настоящему полюбили свою дочку.

В конце лишь хочется добавить, что мама и папа хорошие, очень любят свою дочку.

Вот ситуация и многим она покажется до боли знакомой. В ней есть безусловно, безоговорочно любимый ребенок, есть вполне нормальные, похожие на многих из нас родители, которые его любят и есть их поведение, создающее проблему. В этой ситуации, как и во многих из реальной жизни проблема в том, что ребенок – это не просто человек. Естественно, у него, как у любого взрослого, множество потребностей, но есть и одна, которая зачастую даже потребностью не считается – потребность в любви. Она нужна нашему сокровищу так же, как и вода, и пища, и сон и т.п. У наших детей есть своеобразный «эмоциональный резервуар» (это понятие используется известным психиатром Россом Кэмпбеллом в одной из своих очень известных и популярных книг). Этот резервуар как наш желудок должен быть наполнен, чтобы не чувствовать голода. Если мы хотим кушать, то идем к столу (на кухню). Точно также и наш ребенок ведет себя, если его «эмоциональный резервуар» опустошается. Наше сокровище идет к нам за любовью, т.е. за её проявлением, за лаской. Недостаток проявления любви у ребенка вызывает эмоциональный голов. Через время это получает отражение в детском поведении, в характере, в отношениях с родителями, с учителями, со сверстниками и т.д. А ведь достаточно лишь вовремя «кормить» своё сокровище энергией своей любви к нему, вовремя пополнять его «эмоциональный резервуар».

Сразу хочется сказать, что много любви для ребенка просто не может быть. Наше сокровище в этом случае можно сравнить с обычной чашкой, из которой, если налить слишком много, просто перельется через край. Ребенок просто спокойно уйдет в гости к другу, на улицу, будет заниматься своими делами.

Как же проявлять любовь к ребенку? Неужели недостаточно просто говорить ему о ней? Нет! Любовь к ребенку должна проявляться:

А вы, сегодня, показали ребенку свою любовь? А как вы это сделали?

Больше материалов по психологии общения с ребенком вы найдете в одноименном разделе нашего клуба родителей, перейдя по приведенной ссылке.

Ответить

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *