Потеря взаимопонимания с ребенком, поиск общего языка, возвращение доверия и просто веры в родителей – это проблемы, с которыми сталкиваются многие из нас. В статье «Обида ребенка и активное слушание» мы описали один способ, который обязательно принесет положительные результаты. Но он применим лишь в узком кругу ситуаций. Вообще, такой прием, как повтор фразы, даже при всей свой примитивности, является очень эффективным при общении с ребенком. Он позволяет быстро и, что главное, точно определить эмоцию ребенка и соответствующим образом на неё отреагировать. При его использовании необходимо учитывать лишь одну тонкость – интонация. Если его использовать рассеянно, если «попугайничать» между прочим, то из спасительного, этот метод превратится в фатальный. При этом крайне важно не использовать вопросительную интонацию. Вопрос, сам по себе, зачастую интерпретируется, в том числе и детьми, как праздный интерес. Лучшим вариантом является утверждение. Утвердительная интонация, даже при условии, что вы не точно угадали эмоцию ребенка, будет символизировать ваше понимание.

Однако, даже при всей своей эффективности, активного слушания мало. Этот способ является лишь одним из тех, которые не просто можно, но следует использовать. Активное слушание применим лишь к отдельным, определенным ситуациям. Его можно использовать, когда вашему ребенку хочется быть услышанным, когда он боится быть непонятым, боится того, что его чувств и переживания родителями не будут восприняты всерьез. В этом случае – да, активное слушание будут иметь максимальный эффект. Если же сын / дочь, приходя домой, самостоятельно рассказывают обо всем, то и смысл дополнительно его стимулировать к этому пропадает. Активное слушание не стоит применять всегда и везде. Просто позвольте вашему общение протекать естественным образом, но приложите максимум усилий в тому, чтобы не проморгать ситуацию, в которой активное слушание станет чудодейственным.

В первое время активное слушание может даваться вам крайне нелегко. У вас может появиться определенная скованность в общении с ребенком, вам будет казаться, что ваши слова пронизаны фальшью, вы будете замечать паузы в своей речи и т.д. Но потом… Потом вы сами будете поражаться тому, как ваш ребенок начнет открываться вам! Вы не просто начнете его понимать, но почувствуете совершенное новое чувство близости.

Как мы сказали вначале, «активное слушание» представляет собою лишь один способ, который поможет вам найти общий язык, взаимопонимание с ребенком или восстановиться утерянное взаимопонимание. Вторым способом является метод «Я-сообщение». Его суть заключается в том, чтобы сообщить, рассказать ребенку о чувствах, которые вы испытываете, но не к нему, а к его поступку и это очень важно! Мы должны говорить своим детям не о том, как мы относимся к ним, а о своем отношении к их поступкам. Подробнее о методе «Я-сообщение» вы можете прочитать в статье, перейдя по ссылке.

Больше материалов по психологии общения с ребенком вы можете найти в разделе «Психология» нашего клуба родителей Tummy.

Ответить

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *